Biologiedidaktik

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Witteck, Torsten; Kienast, Stephan: Abiturprüfung Chemie - Niedersachsen 2021, Freising: Stark (2020)
Elster, Doris: Wir sind Master 2019. Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten durchgeführt an der Universität Bremen., Aachen/Shaker (2020), 43 Seiten, ISBN: 978384407
Berning, Michael; Gonzáles, Daniel; Ostos, Juan Pablo; Rivandeneira, Gabriel; Yépez, Juan E.: Ecoambulancia - Programa de educación ambiental único en el mundo, Quito / Educamos para Conservar (2019), 96 Seiten
Kaya, Volkan Hasan: Science Literacy in Regard to the Environment: Issues and Challenges. In: Dissertation, Bremen, University of Bremen (2019), 402 SeitenLink
Elster, Doris; Barendziak, Tanja; Birkholz, Julia: Towards a Sustainable and Open Science. Enhancing Responsible Research and Innovation in the Biosciences at the University of Bremen, Bremen, Universität Bremen (2019), 32 Seiten, ISBN: urn:nbn:de:gbv:46
Birkholz, Julia: Untersuchung zur Wirksamkeit von Gruppenreflexionen auf das Wissenschaftsverständnis im Schülerlabor Backstage Science. In: Dissertation, Bremen, Universität Bremen (2019), 245 SeitenLink
Elster, Doris: Wir sind Master 2017 - Ausgewählte biologiedidaktische Arbeiten durchgeführt an der Universität Bremen, Aachen, Shaker (2019), 82 Seiten, ISBN: 9783844069686
Witteck, Torsten; Kienast, Stephan: Abiturprüfung Chemie - Niedersachsen 2019, Freising: Stark (2018)
Eilks, Ingo; Markic, Silvija; Ralle, Bernd: Building bridges across disciplines for transformative education and a sustainable future, Aachen: Shaker (2018)
Gödek, Yasemin; Polat, Dilber; Kaya, Volkan Hasan: Misconceptions in Science Teaching. In: Pegem Akademi Publisher (2018), ISBN: 9786052413142
Mamlok-Naaman, Rachel; Eilks, Ingo; Bodner, George; Hofstein, Avi: Professional Development of Chemistry Teachers: Theory and Practice, Cambridge: RSC (2018)
Schecker, H., Wilhelm, T., Hopf, M. & Duit, R. (Hrg.): Schülervorstellungen und Physikunterricht, Berlin: Springer (2018)
Eilks, Ingo; Zuin, Vania G. (eds.): Special Issue "Green chemistry in education". In: Current Opinion in Green and Sustainable Chemistry (2018)
Rauch, Franz; Kapanadze, Marika; Frerichs, Nadja & Eilks, Ingo: The ARTIST Guidebook, Bremen: ARTIST (2018)
Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (Hrg.): Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, Berlin: Springer (2018)
Ostersehlt, D.: Verdauen & Verwerten . In: Unterricht Biologie - 434- Kompakt, Velber: Friedrich Verlag (2018), 40
Witteck, Torsten; Kienast, Stephan: Abiturprüfung Chemie - Niedersachsen 2018, Freising: Stark (2017)
Amenda, T.: Bedeutung fachlicher Elementarisierungen für das Verständnis der Kinematik, Berlin: Logos (2017)
Kulgemeyer, C.: Physik erklären. Kumulative Habilitationsschrift, Universität Bremen (2017), 397
Elster, Doris: Wir sind Master 2016 - Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten durchgeführt an der Universität Bremen, Aachen, Shaker (2017), 116, ISBN: 9783844050240
Witteck, Torsten; Kienast, Stephan: Abiturprüfung Chemie - Niedersachsen 2017, Freising: Stark (2016)
Kaya, V. H., Kaya, E. : Adventure of Acorns (Scientific Story for Elementary School Students). In: Asya Press, Ankara (2016)
Berning, M., Schmidt, T., Scholz, Ph.,: Das Onlinespiel LandYOUs in der Schule. Unterrichtsimpuls zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung, Leipzig und Klett-MINT, Stuttgart (2016)
Mauk, V.: Einflussfaktoren der Studienwahl und des Studienverbleibs in MINT-Studienrichtungen an österreichischen Universitäten. In: E-Dissertation, Universität Bremen, Bremen (2016), 410 Seiten
Ostersehlt, D. & Schaal, S. (Hrsg.): Fit in Sportbio. In: Unterricht Biologie - Kompakt -420, Velber: Friedrich (2016)
Gräntzdörffer, A.: Investigation of Learners' Experience with Nature - a South African and German Perspective . In: E-Dissertation, Bremen/Universität Bremen (2016), 311Link
Meyer zu Erbe, F., Fingehut, N., Müller, N.: Milchproduktion und Milchviehbetrieb als außerschulischer Lernort für die Sekundarstufe II. Eine handlungs- und schülerorientierte Konzeptionierung zum Regionalen Lernen.. In: Beiträge zur Wirtschaftsgeographie und Regionalentwicklung, Band Nr. 1 , Bremen/Universität Bremen -Institut für Geographie. (2016), 2191-124X
Eilks, Ingo; Markic, Silvija; Ralle, Bernd: Science education research and practical work, Aachen: Shaker (2016), 332 p.
Markic, Silvija; Abels, Simone: Science education towards inclusion, New York: Nova Publishing (2016)
Ostersehlt, D. & Schaal, S. (Hrsg.): Sportbiologie. In: Unterricht Biologie 419, Velber: Friedrich Verlag (2016)
Kulgemeyer, Christoph (Hrsg.): Themenheft Physik erklären. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 27 (152) (2016)
Witteck, Torsten; Kienast, Stephan: Abiturprüfung Chemie - Niedersachsen 2016, Freising: Stark (2015)
Carpineti, Marina; Childs, Peter; Dittmar, Johanna; Eilks, Ingo; Fortus, David; Giliberti, Marco; Hofstein, Avi; Jordan, Julie; Katchevich, Dvora; Mamlok-Naaman, Rachel; Peleg, Ran; Sherborne, Tony; Yayon, Malka: How using mysteries supports science learning, London: TEMI (2015)
Ostersehlt, D. (Hrsg.) : Kriminalbiologie. In: Unterricht Biologie 409, Velber: Friedrich Verlag (2015)
Ostersehlt, D. (Hrsg.): Kriminalfälle biologisch lösen . In: Unterricht Biologie -Kompakt-, Velber: Friedrich Verlag (2015)
Wischmann, F.: Mentoring im fachbezogenen Schulpraktikum. Analyse von Reflexionsgesprächen. Dissertation., Bremen: Universität Bremen (2015), 619 SeitenLink
Panzer, Dominique: Markic, Silvija: NAWI-Forscherheft: Luft, Hamburg, AOL-Verlag (2015)
Eilks, Ingo; Hofstein, Avi (eds.): Relevant chemistry education - From theory to practice, Rotterdam: Sense (2015)
Abels Simone; Arends, Erik; Barbieri, Sara; Broggy, Joanne; Carpineti, Marina; Childs, Peter; Ctrnáctová, Hana; Ctrnáctová, Lenka; Davison, Jason; Dittmar, Johanna; Eilks, Ingo; Young, Gemma; Fiskum, Kirsten; Fortus, David; Giliberti, Marco; Guttormsen, Julie; Harden, Helen; Harley-Warnock, Megan; Hofstein, Avi; Katchevich, Dvora; Korsager, Majken; Lembens, Anja; Mamlok-Naaman, Rachel; McCormack, Orla; McManus, Beulah; McOwan, Peter; Mokrejová, Olga; Nijman, Iris; O'Dwyer, Anne; Parker, Matt; Peleg, Ran; Praienka, Miroslav; Radvanová, Sabina; Reier-Røberg, Kjetil; Reiter, Katrin; Russo, Pedro; Ryan, Patrick; Schreiber, Andrea; Schrier, Wouter; Sherborne, Tony; Steininger, Rosina; Yayon, Malka (eds. Dorothée Loziak; Peter McOwan; Cristina Olivotto): The book of science mysteries, London: The TEMI Project (2015)
Markic, Silvija; Ralle, Bernd: Themenheft "Fachliches und sprachliches Lernen" . In: Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht, Jahrgang 68, Heft 3 (2015)
Elster, D.: Wir sind Master 2015. Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten durchgeführt an der Universität Bremen, Aachen: Shaker Verlag (2015), ISBN: 9783844040739
Witteck, Torsten; Kienast, Stephan: Abiturprüfung Chemie - Niedersachsen 2015, Freising: Stark (2014)
Elster, D., Bromley, G., Kapelari, S.: Ethical Guidelines - INQUIRE (Inquiry based teacher training for a sustainable future), London / BGCI (2014), 30 S., ISBN: 10.13140/2.1.2984
Heckhoff, Maren; Markic, Silvija: Fachinhalte festigen - Fachsprache anwenden, Hamburg: AOL-Verlag (2014)
Elster, D., Barendziak, T., Haskamp, F., Kastenholz, L.: INQUIRE for Teacher Students: Case Study University of Bremen, Universität Bremen (2014), 1-10Link
INQUIRE Consortium: Inquiry-based Science Education Activities: The INQUIRE Lesson Plans, London: BGCI (2014), 225 pages
Krüger, D., Parchmann, I., Schecker, H.: Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, Berlin: Springer (2014)
Hagenmüller, Katja; Markic, Silvija: NAWI-Forscherheft: Wasser - Stoff und Lebensraum, Hamburg, AOL-Verlag (2014)
Eilks, Ingo; Markic, Silvija; Ralle, Bernd (eds.): Science education research and education for sustainable development, Aachen: Shaker (2014)
Eilks, Ingo; Markic, Silvija (eds.): Special Issue "Traditions and trends in German mathematics, science and technology education". In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education (2014), 229-369Link
Heinicke, Susanne; Nawrath, Dennis (Hrsg.): Themenheft "Experimentieren gestalten", Heft 144. In: Naturwissenschaften im Unterricht - Physik, 144, Seelze: Friedrich Verlag (2014)
Elster, D.: Wir sind Master 2013 - Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten durchgeführt an der Universität Bremen, Aachen: Shaker (2014), 90 S., ISBN: 9783844025552
Elster, D.: Wir sind Master 2014 - Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten durchgeführt an der Universität Bremen, Aachen/Shaker (2014), 108 S., ISBN: 9783844032819
Bruns, Helena; Markic, Silvija;: "NAWI-Forscherheft: Stoffe erkunden". Unterrichtsmaterialien, Hamburg, AOL-Verlag (2013)
Bellmann, Philipp; Markic, Silvija : "NAWI-Forscherheft: Stoffe trennen". Unterrichtsmaterialien, Hamburg, AOL-Verlag (2013)
Witteck, Torsten; Kienast, Stephan: Abiturprüfung Chemie - Niedersachsen 2014, Freising: Stark (2013)
Ostersehlt, D. (Hrsg.): Forschend Lernen: Low cost. In: Unterricht Biologie 390, Velber: Friedrich Verlag (2013)
Menthe, Jürgen; Höttecke, Dietmar; Eilks, Ingo. Hößle, Corinna: Handeln in Zeiten des Klimawandels - Bewerten Lernen als Bildungsaufgabe, Münster: Waxmann (2013), 204 S.Link
Schecker, Horst; Nawrath, Dennis; Elvers, Heike; Borgstädt, Jan; Einfeldt, Steffen; Maiseyenka, Veronika : Modelle und Lernarrangements für die Förderung naturwissenschaftlicher Kompetenzen, Hamburg: Behörde für Arbeit, Soziales Familie und Integration (2013)
Eilks, Ingo; Hofstein, Avi (eds): Teaching Chemistry - A Studybook, Rotterdam: Sense (2013), 335 p.Link
Markic, Silvija; Simone, Abels: Themenheft "Diversität und Heterogenität". In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, Heft 135, Velber: Friedrich Verlag (2013)
Elster, D.: Wir sind Master 2012 - Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten an der Universität Bremen, Aachen:Shaker Verlag (2013), 60 S.
Elster, D., Schultz-Siatkowski, A., Wischmann, F.: 14. Frühjahrsschule 2012 der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin, Aachen / Shaker (2012), 250
Witteck, Torsten; Kienast, Stephan: Abiturprüfung Chemie - Niedersachsen 2013, Freising: Stark (2012)
Krüger, D., Upmeier zu Belzen, A., Schmiemann, Ph., Möller, A., Elster, D.: Erkenntnisweg Biologiedidaktik 11. In: ISBN 978-3-9809485-7-9, Freie Universität Berlin/Universitätsdruck Kassel (2012), 193 Seiten
Ostersehlt, D. (Hrsg.): ForscherLeben. In: Unterricht Biologie 373 Schülerkompakt, Velber: Friedrich (2012)
Markic, Silvija; Eilks, Ingo; di Fuccia, David; Ralle, Bernd: Heterogeneity and cultural diversity in science education and science education research, Aachen: Shaker (2012), 239 S.Link
Hilgers, Uwe, Kremer, Matthias; Marohn, Anette; Wambach, Heinz; Wambach-Laicher, Judith, Witteck, Torsten, Wlotzka, Petra: Individualisieren und Aktivieren im Chemieunterricht SII, Halbergmoos: Aulis (2012)
INQUIRE Consortium: INQUIRE Pilotkurs Handbuch für Lehrende an Schulen und außerschulischen Lernorten, Universität Bremen/Eigendruck (2012), 67
Eilks, Ingo; Rauch, Franz (eds.): Special Issue "Sustainable Development and Green Chemistry in Chemistry Education" . In: Chemistry Education Research and Practice 13 (2) (2012), 53-153Link
Elster, D., Ostersehlt, D.: Wir sind Master 2011, Aachen / Shaker (2012), 76
Witteck, Torsten; Kienast, Stephan: Abiturprüfung Chemie - Niedersachsen 2012, Freising: Stark (2011)
Bahceci, D., Godek Altuk, Y., Kaya, V. H. : Conceptual Perceptions in Science Educaction. In: Sohbet Publishing and Bookstore, Kirsehir (2011)
Eilks, Ingo; Feierabend, Timo; Höttecke, Dietmar; Menthe, Jürgen; Hößle, Corinna; Oelgeklaus, Helen; Mrochen, Maria: Der Klimawandel vor Gericht - Materialien für den Fach- und Projektunterricht, Köln: Aulis (2011)Link
Nawrath, Dennis; Komorek, Michael: Der Mensch als Energiewandler - Ein Unterrichtskonzept für den Physikunterricht der Klassenstufe 7-8, Oldenburg: VorDruck 593 des Didaktischen Zentrums (2011)
Berger, R. & Schecker, H. (2011b): Interessen im Physiunterricht (2011b). In: Physikdidaktik kompakt, Köln; Aulis (2011), S. 99 - 105
Poppe, Nicole; Markic, Silvija; Eilks, Ingo: Low-Cost-Experimentiertechniken für den naturwissenschaftlichen Unterricht , Bremen: SALiS Project (erschienen in Englisch, Arabisch, Bulgarisch, Deutsch, Georgisch, Hebräisch und Rumänisch) (2011), 60 S.Link
Wiesner, H.; Schecker, H. & Hopf, M. (Hrsg.): Physikdidaktik kompakt, Köln: Aulis (2011)
Eilks, Ingo; Ralle, Bernd (Eds.): Contemporary Science Education - Implications from Science Education Research about Orientations, Strategies, Assessment, Aachen: Shaker (2010), 284 S.Link
Nawrath, Dennis: Kontextorientierung - Rekonstruktion einer fachdidaktischen Konzeption für den Physikunterricht, Oldenburg: BIS Verlag (2010)
Kulgemeyer, C.: Physikalische Kommunikationskompetenz. Modellierung und Diagnostik, Berlin: Logos (2010)
Ostersehlt, D. (Hrsg.): Themenheft: Wildtiere als Heimtiere. In: Unterricht Biologie 357/358, Velber: Friedrich (2010)
Elster, D., Ostersehlt, D.: Wir sind Master 2010, Aachen / Shaker (2010), 181
Elster, D.: Zum Interesse Jugendlicher an den Naturwissenschaften Ergebnisse der ROSE Erhebung aus Deutschland und Österreich, Aachen: Shaker (2010), 31
Höttecke, D. (Hg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008, Münster: Lit-Verlag (2009)
Ziemer, T.: Das Halbjahrespraktikum aus Perspektive von Studierenden auf dem Wege zum Lehrer(innen)beruf: eine empirische Untersuchung zu Lernen im Praxisfeld. In: URN-Link(dauerhaft verfügbar-zitierfähig): http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-diss000114933, Dissertation Universität Bremen (2009)
Eilks, Ingo; Byers, Bill (Eds.): Innovative Methods of Teaching and Learning Chemistry in Higher Education, London: RSC Publishing (2009), 265 S.Link
Burmeister, Mereike; Podrenek, Mareike; Pietzner, Verena; Kienast, Stephan; Witteck, Torsten; Eilks, Ingo: Kupfer - Element der Menschheit (Unterrichtsmaterial vom Anfangsunterricht bis in die gymnasiale Oberstufe) (CD-ROM), Düsseldorf: Deutsches Kupferinstitut (2009)
Kulgemeyer, Christoph: PISA-Aufgaben im Vergleich: Strukturanalyse der Naturwissenschaftsitems aus den PISA-Durchläufen 2000 bis 2006, Norderstedt: BoD (2009)Link
Eilks, Ingo; De Jong, Onno (eds.): Special issue "Chemistry teacher education: Recent developments". In: Chemistry Education: Research and Practice 9(2) (2009), 75-184Link
Höttecke, D.: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007, Münster: LIT-Verlag (2008)
Schmidt, M.: Kompetenzmodellierung und -diagnostik im Themengebiet Energie der Sekundarstufe I - Entwicklung und Erprobung eines Testinventars. In: Niedderer, H., Fischler, H., Sumfleth, E. (Hrsg.): Studien zum Physik- und Chemielernen, Band 87, Berlin: Logos (2008)
Ralle, Bernd; Eilks, Ingo (Eds.): Promoting successful science education - The worth of science education research, Aachen: Shaker (2008), 216 S.Link
Markic, Silvija: Studies on Freshman Science Student Teachers' Beliefs about Science Teaching and Learning, Aachen: Shaker (2008), 2008
Bayrhuber, H., Elster, D., Krüger, D., Vollmer, J.: Kompetenzentwicklung und Assessment, Innsbruck: Studienverlag (2007), 176
Höttecke, D. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bern 2006, Bd. 27, Münster: LIT- Verlag (2007)
Lang, M., Couso, D., Elster, D., Mooney-Simmie, G., Klinger, U., Szybek, P.: Professional Development and School Improvement. Science Teachers' Voices in School-Based Reforms, Innsbruck: Studienverlag (2007), 267
Einhaus, E.: Schülerkompetenzen im Bereich Wärmelehre - Entwicklung eines Testinstruments zur Überprüfung und Weiterentwicklung eines normativen Modells fachbezogener Kompetenzen. In: Hrsg: H. Niedderer, H. Fischler & E. Sumfleth. Studien zum Physik- und Chemielernen, Band 63, Berlin: Logos (2007)
Duit, R. & Schecker, H. (Hrsg.): Themenheft "Standards". In: Naturwissenschaften im Unterricht - Physik 18 (2007) Nr. 97 (2007)
Leerhoff, Gabriele; Eilks, Ingo: Vorschlag für ein Schulcurriculum Chemie der Jahrgangsstufen 5-10 für die Realschule im Land Niedersachsen auf der Basis des Kerncurriculums Chemie und des Lehrwerks "Chemie Interaktiv", Berlin: Cornelsen (2007), 31 S.Link
Gropengießer, H., Stäudel, L., Höttecke, D. & Nielsen, T.(Hrsg.): Mit Aufgaben lernen, Seelze: Friedrich-Verlag (2006)
Eilks, Ingo; Ralle, Bernd (Eds.): Towards research-based science teacher education , Aachen: Shaker-Verlag (2006), 189 S.Link
Barendziak, T. : Untersuchungen zum keimbahnspezifischen Lamin B3 Protein in Vertebraten, Dissertation an der Universität Bremen (2006)Link
Witteck, Torsten: Zur Entwicklung innovativer Unterrichtskonzeptionen auf der Basis kooperativer Lernformen für den Chemieunterricht der Sekundarstufe I unter besonderer Berücksichtigung multimedialer Lernhilfen - ein Projekt Partizipativer Aktionsforschung, Universität Bremen: Kumulative Dissertation (2006)
Hirsch, J.: Interesse, Handlungen und situatives Erleben von Schülerinnen und Schülern beim Bearbeiten physikalischer Aufgaben. In: H. Niedderer & H. Fischler (Hrsg.). Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 40, Berlin: Logos. (2005)
Eilks, Ingo; Gonzales, C.; Gorczyca, P.; Katafias, A.; Maciejowska, I.; Maia, M. E.; Siol, A.; Soevegjarto-Wigbers, D.; Stepnowski, P.; Stopa, G.; Wilamowski, J.; Valanides, N. : Safety in the Chemistry Laboratory - a practical guide for teachers, Gdansk: Fundacja Rozwoju Uniwersytetu Gdanskiego (2005)
Eilks, Ingo; Stäudel, Lutz (Hrsg.): Themenheft "Kooperativ Lernen", Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 16 (88/89); Velber: Friedrich (2005)
Hartmann, Susann: Erklärungsvielfalt. In: H. Niedderer & H. Fischler (Hrsg.). Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 37 (Dissertation Universität Bremen), Berlin: Logos (2004)
Ralle, Bernd; Eilks, Ingo (Hrsg.): Kinetik, Katalyse, Gleichgewicht (Handbuch der experimentellen Chemie, Bd. 8), Köln, Aulis-Verlag (2004), 334 S.
Hössle, C., Höttecke, D. & Kircher, E. (Hrsg.): Lehren und Lernen über die Natur der Naturwissenschaften - Wissenschaftspropädeutik für die Lehrerbildung und die Schulpraxis, Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren (2004)
Budde, Marion: Lernwirkungen in der Quanten-Atom-Physik. Fallstudien über Resonanzen zwischen Lernangeboten und SchülerInnen-Vorstellungen. In: H. Niedderer, H. Fischler (eds): Studien zum Physiklernen, Band 31 (Dissertation Universität Bremen), Berlin: Logos (2004)
Ralle, Bernd; Eilks, Ingo (Eds.): Quality in practice-oriented research in science education , Aachen, Shaker-Verlag (2004), 174 S.Link
Roth, J : Bedeutungsentwicklungsprozesse von PhysikerInnen in den Dimensionen Komplexität, Zeit und Inhalt. In: H. Niedderer & H. Fischler (Hrsg.). Studien zum Physiklernen, Bd. 27, Berlin: Logos. (2003)
Elster, D.: Interdisziplinäre Projekte in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden. Entwicklung und Evaluation der fachdidaktischen Lehrveranstaltung „Sonne – Motor des Lebens“. , Dissertation an der Universität Wien (2003), 235
Saniter, A: Spezifika der Verhaltensmuster fortgeschrittener Studierender der Physik. In: H. Niedderer & H. Fischler (Hrsg.). Studien zum Physiklernen, Bd. 28., Berlin: Logos. (2003)
Woest, Volker, Marks, Ralf: Offener Chemieunterricht in der Sekundarstufe 1 in Beispielen: Chemie und Kunst, Getränkedosen, Alkohol . In: Materialien des Zentrums für Didaktik i. G. â?? ZfD; Bd. 1, Jena, Friedrich-Schiller-Universität (2002)
Ralle, Bernd; Eilks, Ingo (Eds.): Research in chemical education - What does this mean? , Aachen, Shaker-Verlag (2002), 146 S.Link
Psillos, D., Niedderer, H. (Eds.): Teaching and Learning in the Science Laboratory - A book based on the European Project "Labwork in Science Education", Boston: Kluwer Academic Publishers (2002)
Höttecke, D.: Vom Sehen zur Optik. Ein Unterrichtsversuch in einer 8. Klasse nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion, Oldenburg: DIZ-Verlag (2002)
Höttecke, D.: Die Natur der Naturwissenschaften historisch verstehen. Fachdidaktische und wissenschaftshistorische Untersuchungen, Berlin: Logos-Verlag, Dissertation (2001)
Aufschnaiter, S. v. & Welzel, M.: Nutzung von Videodaten zur Untersuchung von Lehr-Lern-Prozessen, Münster: Waxmann (2001)
Gerdes, J.: Der Begriff der physikalischen Kompetenz - Zur Validierung eines Konstruktes (Dissertation), Berlin: Logos (2000)
Theyßen, H.: Ein Physikpraktikum für Studierende der Medizin. Darstellung der Entwicklung und Evaluation eines adressatenspezifischen Praktikums nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion. In: Niedderer, H. & Fischler, H. (Hrsg.). Studien zum Physiklernen, Bd. 9, Berlin: Logos (2000)
: Förderung (2000)
Meyer-Arndt, M.: Interaktionen im Physikpraktikum zwischen Studierenden und Betreuern. Eine Feldstudie zu Bedeutungsentwicklungsprozessen im physikalischen Praktikum. In: Niedderer, H. & Fischler, H. (Hrsg.). Studien zum Physiklernen, Bd. 15, Berlin: Logos (2000)
Schecker, H.: Reform der Physik- und Chemielehrerausbildung. In: Pitton, A. (Hrsg.): Zur Didaktik der Chemie und Physik. Münster: Lit 2005 (2000)
Sander, Florian: Verbindung von Theorie und Experiment im Physikalischen Praktikum. In: H. Niedderer & H. Fischler (Hrsg.). Studien zum Physiklernen, Bd. 13 (Dissertation Universität Bremen), Berlin: Logos (2000)
Aufschnaiter, C. v.: Bedeutungsentwicklungen, Interaktionen und situatives Erleben beim Bearbeiten physikalischer Aufgaben. Fallstudien zu Bedeutungsentwicklungsprozessen von Studierenden und Schüler(innen) in einer Feld- und einer Laboruntersuchung zum Themengebiet Elektrostatik und Elektrodynamik. In: Niedderer, H. & Fischler, H. (Hrsg.). Studien zum Physiklernen, Bd. 3, Berlin: Logos (1999)
Eilks, Ingo: Biodiesel - Herstellung, Nutzung und ökologische Bewertung im Chemieunterricht (Konzept und Unterrichtsmedien für einen gesellschaftskritisch-problemorientierten Chemieunterricht), Oldenburg, ZpB; 2. Auflage 2000 (1999)
Deylitz, Stefan: Lernergebnisse in der Quanten-Atomphysik. In: H. Niedderer & H. Fischler (Hrsg.). Studien zum Physiklernen, Bd. 7 (Dissertation Universität Bremen), Berlin: Logos (1999)
Schoster, A.: Bedeutungsentwicklungsprozesse beim Lösen algorithmischer Physikaufgaben. Eine Fallstudie zu Lernprozessen von Schülern im Physiknachhilfeunterricht während der Bearbeitung algorithmischer Physikaufgaben. In: Niedderer, H. & Fischler, H. (Hrsg.). Studien zum Physiklernen, Bd. 2 , Berlin: Logos (1998)
Schecker, H.: Physik modellieren, Stuttgart: Klett (1998)
Glade, U.: Autoradiographische Darstellung aktiver NMDA-Rezeptor-Kanal-Komplexe unter Barbiturat- und Ketamin-Anaestesie. In: Dissertation an der Universität Bremen., Aachen: Shaker (1997)
Eilks, Ingo: Konzeptionen für den fortgeschrittenen Unterricht der organischen Chemie mit der Katalyse als verbindendem Prinzip, Universität Oldenburg, Dissertation (1997)
Petri, J.: Der Lernpfad eines Schülers in der Atomphysik - Eine Fallstudie in der Sekundarstufe II, Aachen: Verlag Mainz (Dissertation Universität Bremen) (1996)
Welzel, M.: Interaktionen und Physiklernen: Empirische Untersuchungen im Physikunterricht der Sekundarstufe I. In: Nachtigall, D. (Hrsg.). Didaktik und Naturwissenschaft, Bd. 6 , Frankfurt am Main, Bern, New York, Paris: Lang (1995)
Fischer, H. E.: Physiklernen: Eine Herausforderung für Unterrichtsforschung: Arbeiten zur Lernprozeßforschung im Physikunterricht. In: Nachtigall, D. (Hrsg.). Didaktik und Naturwissenschaft, Bd. 3 , Frankfurt am Main, Bern, New York, Paris: Lang (1994)
Duit, R., Goldberg, F., Niedderer, H. (Eds.): Research in Physics Learning - Theoretical Issues and Empirical Studies, Proceedings of an International Workshop held at the University of Bremen, March 4-8, 1991, Kiel: IPN (1992)
Ostersehlt, D.: Sakuläre Veränderung der körperlichen Entwicklung 10-17jähriger Mädchen aus Bremerhaven. . In: Dissertation, Universität Bremen. (1992)
Bethge, T. & Schecker, H. (Hrsg.): Software-Werkzeuge zur Modellbildung im Physikunterricht - Konzepte und Erfahrungen, Bremen: Universitätsverlag (97 S.) (1990)
Meyling, H.: Wissenschaftstheorie im Physikunterricht der gymnasialen Oberstufe - Das wissenschaftstheoretische Vorverständnis und der Versuch seiner Veränderung durch wissenschaftstheoretischen Unterricht, Dissertation Universität Bremen (1990)
Bethge, Thomas: Aspekte des Schülervorverständnisses zu grundlegenden Begriffen der Atomphysik, Dissertation Universität Bremen (1988)
Schecker, H.: Das Schülervorverständnis zur Mechanik - eine Untersuchung in der Sekundarstufe II unter Einbeziehung historischer und wissenschaftstheoretischer Aspekte, Dissertation, Universität Bremen (1985)
Niedderer, H. und Projektgruppe Bremen: IPN Curriculum Physik für das 7. und 8. Schuljahr: Schwingungen, Schall, Lärm. Unterrichtsmaterialien, didaktische Anleitungen, Schülerheft, Stuttgart: Klett (1982)
Niedderer, H. und Projektgruppe IPN: IPN Curriculum Physik für das 9. und 10. Schuljahr: Elektronik. Unterrichtsmaterialien, didaktische Anleitungen, Schülerheft, Stuttgart: Klett (1980)
Duit, R., Niedderer,H. und Projektgruppe IPN: IPN Curriculum Physik, Unterrichtseinheiten für die Orientierungsstufe: Der elektrische Stromkreis (OS 1). Unterrichtsmaterialien (Didaktische Anleitungen, Schülerheft, Testheft, Testantwortbögen) für das 5. und 6. Schuljahr aller Schularten, Stuttgart: Klett (1974)
Niedderer, H.: Sachstruktur und Schüler-Fähigkeiten beim einfachen elektrischen Stromkreis. - Eine empirische Untersuchung im 5. Schuljahr mit einem stochastischen Modell des Testverhaltens (Content structure and abilities of students with simple electric circuits - an empirical study in grade 5 with a probabilistic model of test behaviour), Doctoral Dissertation University of Kiel (1972)
Niedderer, H. und Projektgruppe IPN: IPN Curriculum Physik: Der einfache elektrische Stromkreis. Didaktische Anleitungen; Schülerheft; Tests. (Simple electric circuits curriculum), Stuttgart: Klett (1970)
Aufschnaiter, S.v., Niedderer, H. und Projektgruppe IPN: IPN Curriculum Physik: Einführungsheft, Stuttgart: Klett (1970)
: Integrating perspectives from indigenous knowledge and Western science in secondary and higher chemistry learning to contribute to sustainability education (0000)
Buchartikel
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Eigendrucke, Polykopien
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Kämmerer, Sarah; Eilks, Ingo: Wasser - Eigenschaften, Verwendung, Umwelt (Lernmaterialienbox), Bremen: IDN Universität Bremen (2018)
Krause, Kolja; Eilks, Ingo: Alkohole - Eigenschaften, Herstellung, Verwendung (Lernmaterialienbox), Bremen: IDN Universität Bremen (2017)
Kempin, Maren; Kulgemeyer, Christoph, Schecker, Horst: Reflexion von Physikunterricht: Ein Performanztest, GDCP Jahrestagung 2017 (2017)
Backs, Kai; Eilks, Ingo: Salze - Eigenschaften, Herstellung, Verwendung (Lernmaterialienbox), Bremen: IDN Universität Bremen (2017)
Folkers, Lisa; Eilks, Ingo: Kunststoffe - Eigenschaften, Nutzung, Recycling (Lernmaterialienbox), Bremen: IDN Universität Bremen (2016)
Paschke, Manuel; Eilks, Ingo: Metalle - Eigenschaften, Nutzung, Recycling (Lernmaterialienbox), Bremen: IDN Universität Bremen (2016)
Kempin, Maren; Kulgemeyer, Christoph; Schecker, Horst: Reflexionsperformanz. Lehramtsstudierende analysieren Physikunterricht, GDCP Jahrestagung 2016 (2016)
Elster, D., Neugebauer K.: Nanotechnologie auf Scientix, Universität Bremen (2014), 30 S.
Henke, Andreas; Höttecke, Dietmar: Science Teachers' Perceived Demands while Teaching Science with and about History and Nature of Science. Vortrag auf der Twelth International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference (IHPST), Pittsburgh, USA, June 19 - 22, 2013 (2013)
Kulgemeyer, C.: Förderung von Kommunikationskompetenz in der Physik. Implementation von Ergebnissen aus fachdidaktischer Grundlagenforschung, 2. Staastexamensarbeit, Alndesinstitut für Schule Bremen (2012)
Höttecke, Dietmar; Henke, Andreas: Constructing HPS-Based Case Studies for Teaching and Learning Science: Stephen Gray and Electric Conduction on the Wrong Track. Vortrag auf der Eleventh International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference (IHPST), Thessaloniki, Greece, July 01 - 05, 2011. (2011)
Henke, Andreas: Historisch forschen im Physikunterricht - Lernen über die Natur der Naturwissenschaften zwischen Simulation und Nachvollzug. Vortrag im Flensburger Kolloquium zur Geschichte und Didaktik der Physik und Chemie, Universität Flensburg (2011)
Henke, Andreas; Höttecke, Dietmar: Lernen über die Natur der Naturwissenschaften: Wirkungen expliziter Reflexion im Rahmen historischer Fallstudien. Poster präsentiert auf der Jahrestagung der gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2011 in Oldenburg, Oldenburg (2011)
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Henke, Andreas: Historisch orientierter Physikunterricht. Vortrag auf der schulinternen Lehrerfortbildung des Max-Planck-Gymnasiums Delmenhorst, Delmenhorst (2010)
Fricke, A.; Schecker, H.: Interaktive Skripte und Protokolle im Physikalischen Praktikum für Nebenfachstudierende, Vortrag auf der DPG-Schule in Bad Honnef (2010)
Henke, Andreas; Höttecke, Dietmar: Ready and Willing? How Subject Culture and Perceived Demands Affect Implementation of HPS in Science Teaching. Vortrag auf der International Conference on History and Philosophy in Science Teaching, University of Kaiserslautern., Kaiserslautern (2010)
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Andrée Tiberghien, Karine Bécu-Robinault, Christian Buty, Hans Fischer, Kerstin Haller, Dorte Hammelev, Lorenz Hucke, Petros Kariotoglou, Helge Kudahl, John Leach, Jean-François Le Maréchal, Jenny Lewis, Hans Niedderer, Albert Chr.Paulsen, Dimitris Psillos, Florian Sander, Horst Schecker, Marie-Geneviève Séré, Carlo Tarsitani, Eugenio Torracca, Laurent Veillard, Stefan v. Aufschnaiter, Manuela Welzel, and Jean Winther: Teachers' Labwork Practice, an Analysis Based on Questionnaires. In: WORKING PAPER 2, Vol. 2, from the European project LABWORK IN SCIENCE EDUCATION (Targeted Socio-Economic Research Programme, Project PL 95-2005), 32 pages (1998)
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Elster, Doris: Vom Lerngewinn der Studierenden bei schulisch - universitären Kooperationsprojekten. Forschungsprojekt im Rahmen von IMST² - Schwerpunktprogramm 4. IFF Klagenfurt. , http://imst.uni-klu.ac.at/schwerpunktprogramme/s4/innovationen (2002)
Elster, Doris & Häusler, ingrid: Naturwissenschaftlicher Unterricht nach PING - Kriterien. Forschungsprojekt im Rahmen des IMST² - Schwerpunktprogramms 3. IFF Klagenfurt. , http://imst.uni-klu.ac.at/schwerpunktprogramme/s3/innovationen (2001)
Elster, Doris: Sonne - Motor des Lebens. Entwicklung einer interdisziplinären Lehrveranstaltung in der Ausbildung von Physik- und Biologielehrer/innen. Forschungsprojekt im Rahmen von IMST² - Schwerpunktprogramm 4. IFF Klagenfurt. , http://imst.uni-klu.ac.at/schwerpunktprogramme/s4/innovationen (2001)
Letzte Änderung: 8.7.2022 | Admin